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El uso de los videojuegos como recurso de aprendizaje en educación primaria y Teoría de la Comunicación
Por Enrique Morales
Los videojuegos representan en la actualidad una de las vías más directas de los niños a la cultura informática; sin embargo son muy criticados por sus contenidos y muy poco utilizados por los educadores. Creo firmemente que es necesario un compromiso social para impulsar un sistema educativo que se asiente en bases sólidas y permita ganar el futuro. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son elementos ya naturales en la vida cotidiana, especialmente en edades tempranas. Son las herramientas del presente pero lo serán mucho más en el futuro. Hay que mostrar que los videojuegos, lejos de ser entendidos únicamente de una manera lúdica, pueden utilizarse como cualquier herramienta didáctica para enseñar todo tipo de conceptos y materias educativas. El presente trabajo es un intento de acercar las diversas propuestas a un público profesional que puedan servir como base en procesos experimentales de proyectos piloto

Referencias en la Biblioteca Digital:

Ambiente muy favorable hacia el cine (recorte)
Aproximación al consumo cinematográfico de jóvenes de Plaza de la Revolución (tesis)
Educomunicación en México, Cuba y Argentina: un recuento de experiencias (libro)
El audiovisual y la niñez (libro)
El público cinematográfico cubano y su dinámica identitaria (Artículos)
El público cinematográfico cubano y su educación: una mirada crítica a la formación crítica de la mirada (Artículos)
Formación crítica de nuevos públicos en el cine y el audiovisual latinoamericanos (libro)
La libertad de ver (libro)
Documentales desde, con, para y por la niñez
Educación, medios masivos de comunicación y formación política
El audiovisual y la niñez: la impostergable tarea de crear conciencia
Fuente: Diálogos de la Comunicación
Más información en:
www.dialogosfelafacs.net/revista/articulos-resultado.php?ed=80&id=142
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