El presente artículo contiene una reseña de las innumerables innovaciones y alteraciones experimentado por la humanidad en los disímiles planos de su actividad y destaca el surgimiento y la expansión de los medios de comunicación que han cambiado las formas de relación del hombre con su entorno natural, con el resto de los hombres y consigo mismo.
Comentó, asimismo, que se han generado nuevos ámbitos sociales en los cuales se despliegan nuevos procesos de comunicación y, consecuentemente, han constituído nuevos tipos de recepción.
Insistió en que los nuevos desarrollos tecnológicos impulsados por la revolución digital marcan el futuro y el hoy de la comunicación audiovisual e imponen nuevos retos, además de que las tecnologías de información y comunicación están creando nuevos campos de socialización, de enseñanza/aprendizaje, de toma de  decisiones, de gobierno, de producción, de distribución, de crecimientos, de competitividad y de empleo en las sociedades humanas.
Seguidamente esaltan que lo importante es liberar espacios en los que la comunicación y la participación se abran a la expresión de sus necesidades, sueños, esperanzas y temores, y al vuelo de potencialidades y capacidades.
Finalmente, se refieren al proyecto  de educación para la comunicación dirigido a niños, adolescentes y jóvenes y citan al Proyecto Géminis, que intenta conjugar la apropiación del lenguaje audiovisual con temas como la presrvaicón del meido ambiente, al higiene de la ciudad, la violencia en los medios de comunicación,  y el proyecto ADI (Arte Digital Infantil) apoyado por la Fundación Pablo de la Torriente y concluyendo que en este proceso el arte dirá su palabra de peso y será su decisión y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación abren una perspectiva en ese camino.